按导师批注改研究框架图

导师写批注都很简短。下面这些是论文作者拿着框架图最常收到的意见，以及它们通常指的是什么。

一次只改一处。四处改动写在同一条指令里，你就分不清第五处变化是哪一条引起的。

在图上标。 打开这张图，用画笔、箭头或文字工具圈出要改的位置，写明要变成什么——「把这个标签改成 Perceived Usefulness」「这条箭头改成虚线」——然后提交。适合一两处局部改动。

重写描述。 把生成这张图的那段文字改掉：角色、方向、假设编号，然后重新生成。适合模型本身变了的情况——加了构念、删了变量、把某个变量提为中介。

这两条路并不等价，对研究框架图来说差别还不小：在图上标注会把这张图交给生图模型，它把整张图重画一遍——你没标的地方可能变，构念名也从「排出来的」变成「画出来的」，有可能拼错；改描述重出则仍然走代码排版，构念名按你写的原样用字体排出。所以要改文字就改描述；线条粗细、方框顺序这类视觉调整再用标注。两种做法都建议留下新旧两版并排比一比再决定。哪个图种走哪条路，见Vizcept 怎么画图。

每次生成或改图，2K 扣 5 积分、4K 扣 8 积分。预算要按「改很多轮」来算，而不是指望一次出定稿：在 Vizcept 付费的论文作者里，单张框架图改过 13 到 24 版。

工作台会保留一张图的每一版——A1、A2、A3——任何一版都能再打开。等到第四轮改得还不如第二轮时，这一点就用上了。

还有几个习惯能省掉一次重跑：

• 留住描述，不只留图。 生成那一版的文字才是真正的源文件。把它和你的框架笔记放在同一个文档里。
• 导出的文件名写清楚：框架图_v3_2026-09-20.png。导师一周要看好几个学生的图。
• 和章节里的图号保持一致（图 3.1，而不是「新框架最终版」），批注才有得指。
• 章节定稿之前别删被否掉的版本。 「还是用之前那版吧」是很常见的结局。

某一轮可能引入上一轮还没有的错误——尤其是用标注改的那几轮，整张图会被重画——所以这是每轮都要做的检查，不是只做一次：

1. 每个构念名称都和章节里完全一致——拼写、大小写，不要出现正文里没用过的缩写。
2. 每条箭头都由因指向果。
3. 每个 H 编号只落在一条箭头上，正文里的每条假设都有对应的箭头。
4. 中介在路径上；调节指向路径，而不是指向结果。
5. 没有出现你没要求的改动——和上一版对着看，别凭印象。

五项都过了，就按院系要求的格式导出：怎么把图放进 Word、PowerPoint 或 LaTeX。

回复写得和批注一样短，但每条都要答——包括你没改的那几条。可以是这样：

图 3.1，第 3 版。已改：（1）删掉两个控制变量，改到图下的注里；（2）H2、H3 已标在路径上；（3）工作满意度移到领导风格与绩效之间，作为中介。未改：构念名称沿用 2.4 节的写法——如果您更希望用简称，我再改。

这样下一次见面讨论的是模型本身，而不是找哪里变了。

如果「还是不清楚」这句话熬过了两轮重画，那不清楚的是模型本身，再出一版图也解决不了。三个问题通常能找出症结：

• 每条箭头你能用一句话说出来吗？「X 会提高 Y，因为……」说不出这句话的箭头，就没有对应的假设，也就不该出现在图里。
• 每个方框都能在你的研究问题里找到吗？ 出现在图里却不在任何一个研究问题里的构念，要么是漏了一个问题，要么这个框该删。
• 有没有两个方框其实是同一个东西？ 从两篇文献里各借一个构念，常常是重叠的；导师比你更容易一眼看出来。

先把这些句子理顺，再画图。怎么建一个研究框架里写了从研究问题到图的五个步骤。